Международный день грамотности отмечается ежегодно 8 сентября. Этот праздник был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности, которая открылась в Тегеране именно в этот день годом ранее. Главная цель даты – напомнить миру о важности умения читать и писать для каждого человека, а также активизировать усилия по искоренению неграмотности на планете.

История появления праздника

• История появления: Идея проведения праздника возникла на Всемирной конференции в Тегеране (1965 год), а официальные мероприятия по всему миру начали проводить с 1967 года.
• Что такое грамотность сегодня: В современном обществе это понятие вышло далеко за рамки простого умения читать и писать. Сегодня грамотность включает в себя способность находить, анализировать и критически оценивать текстовую и цифровую информацию.
• Премии ЮНЕСКО: Ежегодно в этот день организация вручает денежные премии авторам самых эффективных программ по борьбе с безграмотностью в мире. Награды традиционно получают проекты из стран Азии, Африки и Латинской Америки.

Мировая статистика и гендерный разрыв

• Две трети всех неграмотных людей на планете составляют женщины.
• Гендерный дисбаланс сильнее всего заметен в развивающихся странах (например, в Йемене грамотны около 69% мужчин и всего 28% женщин).
• Молодёжь грамотнее старшего поколения во всём мире, но самый резкий контраст между возрастами наблюдается в странах Африки.
• Экономическая зависимость напрямую влияет на образование: в развитых государствах средний уровень грамотности равен 92%, тогда как в отстающих – всего 46%.

Грамотность в России

• Россия занимает одну из лидирующих позиций в мире с показателем грамотности населения в 99,7%.
• Берестяные грамоты XI–XV веков доказывают, что в Древней Руси (особенно в Новгороде и Пскове) грамотность была распространена среди обычных горожан, включая женщин и ремесленников.
• Ликвидация безграмотности (ликбез) – масштабная советская программа 1920-х годов, которая превратила преимущественно неграмотное аграрное государство в страну практически стопроцентной грамотности.

Проблема безграмотности до сих пор остается критической, и в мире насчитывается более 770 миллионов взрослых, которые не умеют читать и писать. Основной удар приходится на беднейшие регионы планеты из-за нехватки школ, военных конфликтов и бедности.

Важно отметить, что сегодня проблема трансформируется. Даже в развитых странах (таких как Южная Корея, Польша или Новая Зеландия) растёт уровень функциональной безграмотности. Люди формально умеют читать, но каждый пятый взрослый там не может понять смысл простого текста, заполнить бланки или решить базовую арифметическую задачу. Эксперты винят в этом зависимость от гаджетов, снижение качества школьного образования и социальное расслоение.

Решение проблемы безграмотности требует комплексного подхода, который сочетает реформу системы образования, внедрение современных технологий и популяризацию чтения среди населения.

Татьяна Владимировна Кузнецова,
ведущий библиограф

---

Библиографический список

1. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи : учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – 26-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. – 539 с. – (Высшее образование).
2. Даль В. И. Иллюстрированный толковый словарь живого великорусского языка : от А-Я / В. И. Даль. – Москва : Эксмо, 2008. – 895 с.
3. Лопатин В. В. Толковый словарь современного русского языка / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина. – Москва : ЭКСМО, 2011. – 928 с. – (Библиотека словарей ЭКСМО).
4. Ожегов С. И. Словарь русского языка : ок. 53000 слов / С. И. Ожегов ; под общ. ред. Л. И. Скворцова. – 24-е изд., испр. – Москва : Оникс : Мир и образование, 2007. – 1199 с.
5. Правила русской орфографии и пунктуации: Полный академический справочник / Н. С. Валгина, Н. А. Еськова, О. Е. Иванова [и др.]; под. ред. В. В. Лопатина. – Москва : ЭКСМО, 2008. – 479 с. – (РАН).